1: NIVEL DE AYUDA
Contenidos: Información sobre la bicicleta en la que se pretende investigar utilizando diferentes fuentes de información.
La tarea se lleva a cabo a través del área de lengua española dentro del bloque de contenido de expresión escrita: leer y escribir. El grupo es para alumnos de Tercero de Primaria.
Desarrollo de la Actividad: Queremos que los alumnos utilicen diversos recursos, como internet, enciclopedias, diccionarios y traigan imágenes sobre la misma.
- En primer lugar se abre un debate sobre los que es una fuente de información y la diferencia de contenidos entre unos medios y otros.
- Se busca en el diccionario el significado de la palabra bicicleta y se anota en el cuaderno de clase
- Se hace un esquema para estructurar el trabajo que van a realizar por parejas:
- Buscar en internet quién y cómo se invento la bici
- Enumerar los elementos que estructuran una bici
- Traer imágenes de bicis antiguas y actuales
- Ir a ala biblioteca del centro y utilizar la enciclopedia de información general para ver que nos dice sobre la invención de la bicicleta.
4. Traer a clase y elaborar con el compañero un trabajo donde se recoja la información. Exponer finalmente al resto del equipo. Se leen los trabajos en clase siguiendo el esquema de trabajo para comparar lo que han hecho el resto de compañeros.
Diagnóstico rápido: los alumnos si pueden realizar dicha tarea ya que hemos ido trabajando en otras actividades parecidas en relación a la búsqueda de información y trabajando luego en parejas y en el grupo. El establecer la secuencia en la que deben ir buscando la actividad les ayuda a organizar bien la tarea para ir ordenando toda la secuencia.
Patrón de cooperación: trabajo grupal + individual
Trabajo individual+ trabajo grupal
2. TRIADA COOPERATIVA
La actividad presenta las condiciones para que sea una tarea donde todos pueden participar de manera equitativa y a la vez se necesitan en el desarrollo de la misma al tener que contrastar la información que han buscado de forma individual. Al trabajar primero en parejas se crea la responsabilidad de responder con el trabajo hecho de cara a otro compañero y esto a la vez crea una interdependencia positiva.
por tanto si cumple con la triada cooperativa.
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